为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，巩固我院
“十二五”期间课程建设成果，切实做好“十三五”期间课程建设，为进一步提高本科教学质量奠定坚实基础，根据我院实际制定本规划。
一、“十二五”课程建设取得的成果
按照学校的要求自2010年以来，凡是上过两轮的课程必须达到莆田学院合格课程，到目前为止，我院已有45门课程已成为莆田学院合格课程，在此基础上，部分课程积极开展校级精品课程的建设，目前已有《材料力学》、《结构力学》、《土木工程材料》、《房屋建筑学》、《土力学与地基基础》、《道路勘测设计》、《建设监理概论》、《钢筋混凝土基本理论》、《工程项目管理》9门本科课程成为莆田学院精品课程，其中《土木工程材料》获得福建省精品课程。“十二五”期间的课程建设对各课程教学团队更新教育观念，推进教学内容优化与课程体系改革，改进教学方法和手段，提升课堂教学效果等各个方面都产生了积极而重要的影响。
二、“十三五”课程建设面临的任务
课程建设是教学基本建设的一项长期任务，我院学科专业建设水平的提高、师资队伍状况的改善，以及高等教育面临的新形势，都要求我们在一个新的起点上继续加强课程建设。
1、深化各专业的课程建设。我院现有本科专业四个：土木工程专业、工程管理专业、工程造价专业、人文地理与城乡规划专业。其课程共有100多门，按照学院要求，不断优化课程体系，进一步深化课程建设及改革。
2、加强实验、实践、实训类课程建设。我院长期重视实践教学，近几年来，我院实践教学正朝着规范化、多样化、体院化方向发展，在这个过程中，将经过多年教学实践证明是科学、有效的实践类课程通过课程建设进行系统的经验总结，促进教学活动标准化，以利于更多的教师直接参与实践教学、让更多的学生从各类实践教学中受益，是强化学生能力培养，提升本科教学质量的重要途径。
3、努力建设更多高水平课程，提升我院本科教学的综合实力。课程建设水平是我院师资队伍实力和教学水平的综合反映。“十三五”期间，我院应当以省级精品课评审指标体系为标准，大力提升已经建成的校级精品课程的水平，力争到“十三五”期末，省级“精品资源共享课程或精品视频公开课”获得2-5立项。
4、加强网络课程建设平台建设。推进网络课程的建设，继续提高网络课程建设平台的利用率。
三、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为导向，坚持“整体优化，协调发展，研究与实践并重，全面建设和重点建设相结合”的原则，积极运用现代信息技术改革教育教学方法，推动课程教学与信息资源的有机融合，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生知识、能力、素质的协调发展和全面提高。
四、建设原则
1、整体优化的原则。我院作好整体规划，统筹协调，优势互补，实现各专业课程体系的效能最大化。各专业应按培养目标的要求进行课程重组，加强各课程之间内容与结构的整合，实现本专业课程体系的整体优化。
2、协调发展的原则。坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展的原则，正确处理好课程的理论与实践、教与学的关系，处理好传授知识、培养能力与提高素质之间的关系，尤其要注重实践与创新能力的培养。
3、研究与实践并重的原则。坚持教学实践与教学研究并重、学术研究与教学研究并重的原则。学术研究是课程教学内容处于学科前沿的重要保证，教学研究尤其是课程研究是保证课程具有旺盛活力和生命力的源泉。在教学中要有针对性地进行学术研究和教学研究，解决教学实践与课程建设中的问题。同时要将研究成果应用于教学实践与课程建设。
4、全面建设和重点建设相结合的原则。课程建设既要全面推进，又要有重点、有步骤、有计划地进行，力争在专业基础课、专业必修课和实践类课程中进行全面建设。
五、建设目标
（一）总体建设目标
依托网络课程建设平台，以精品课程建设带动我院的本科课程建设，整合优质课程资源，开展网上教学资源开放，形成开放、互动的教育模式，满足学生多元化和个性化的学习需求，逐步实现课程管理的数字化、网络化，提高我院整体教学水平和教学质量。积极开展省级精品课程的申报工作，鼓励现有校级精品课程申报省级精品课程，以省级、校级精品课的建设带动其他课程的建设。通过精品课程的示范效应，带动课程建设整体水平的提高，形成课程建设的良性循环。力争到“十三五”期末，省级“精品资源共享课程或精品视频公开课”获得2-5立项。
（二）具体建设目标
1、每年省级“精品资源共享课程”立项1门。
2、各立项建设课程必须进行网络课程平台建设，实现所有课程资源的在线共享。力争2020年实现部分立项建设课程能够开展网络课堂教学。
3、围绕课堂教学质量的提升，在课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行深层次改革，并取得实效。采取有效措施支持教师编写“十三五”国家级规划教材和各种创新教材，积极做好高质量教材推广和新教材选用工作。
4、进一步加强题库建设工作，不断更新、充实和完善已有的题库，重点加强必修课和精品课程的题库建设。
六、课程建设内容
这些课程建设结项时，课程资源至少包括课程介绍、教学大纲、多媒体课件、习题、实践环节指导计划、教学参考资料、试题库等方面的内容。
1、师资队伍建设
在课程建设中要结合各专业的师资队伍建设工作，使课程教学队伍的建设与学科队伍建设、学术带头人培养有机地结合起来，选拔学术造诣高、教学经验丰富、具有副教授以上职称的教师作为课程负责人主持课程建设工作，培育和扩大一批优秀教学骨干队伍，逐步形成一支以主讲教师负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师队伍。
2、课程体系和教学内容改革
课程体系优化要着眼于人才培养目标，从人才培养方案实施的全局出发，打破学科、课程间壁垒，注重基本理论、专业知识和实践能力的同步提高，科学设计课程体系；要形成教学内容更新机制，积极将本学科领域的最新成果，引入课程教学。实验、实践、实训类课程建设要改革教学的形式和内容，大力增加设计性、综合性实践项目，积极开设创新性和研究型实验项目，鼓励本科生参与科研活动。
3、教学方法和教学手段改革
以现代教育思想为指导，重视学生在教学活动中的主体地位，强调师生互动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。根据不同的教学目标、教学内容、教学对象，因材施教，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。各课程教学组应以有利于提高教学效果为原则，充分利用校园网及网络课程平台，推动课程教学和信息资源的有机融合，形成数字化资源共建共享机制，提升我院课程教学现代化的整体水平。
4、教材建设
课程教材应选用近三年新版（修订版或再版）的高质量的教材，各类课程应积极使用“面向21世纪课程教材”、国家规划教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材和获得国家、省部级奖励的优秀教材。结合我院的学科优势及课程建设实际，支持教师编写质量较高、特色鲜明的自编教材，鼓励教材向多种介质形式有机结合的立体化教材方向发展、鼓励教师申报国家级和省部级规划教材。
七、课程建设的条件保障和落实措施
1、加强领导，强化管理
由学院统一行使课程建设指导和评价的职能，负责全院课程建设的立项审查、制订标准、检查督促、组织评估等各项工作。各负责人要充分认识课程建设的意义与作用，经常深入教学一线了解课程建设情况，及时解决课程建设中出现的各种问题和困难。
2、分级建设，责任到人
充分依靠教师、教学管理人员相结合，明确职责，分级建设。既重点建设学时数多、学生受益面大、基础较好的公共课或专业主干课，又要选择部分专业基础课和专业课程进行重点建设，点面结合，便于相互配套，发挥综合效益。
3、加大经费投入，保证课程建设的顺利实施
学院在经费投入上保证一般课程建设的基本要求，着重支持校级“优秀课程”、“精品课程”、省级“精品资源共享课程或精品视频公开课”的建设工作。对于省级“精品资源共享课程或精品视频公开课”建设，学院将进一步加大经费投入力度，保证其建设质量。
4、认真做好课程建设的中期检查和结题验收工作
严格按照课程建设计划，做好中期检查和结题验收工作，校级“优秀课程”、“精品课程”、省级“精品资源共享课程或精品视频公开课”的中期检查由学院组织，检查情况应及时向教务处汇报。校级“优秀课程”、“精品课程”、省级“精品资源共享课程或精品视频公开课”的结题验收，须经课程组自评、学院评估和校专家组评估，提出评估意见，上报教务处。
5、加强课程教学条件建设
加强资源库建设，为课程教学提供充足的教学资源。加强多媒体课件制作技术的培训，提高多媒体教学的质量。增加多媒体教室的数量；及时维护和更新多媒体教学设备，改善教学条件。
土木工程学院
二0一五年十二月